Für den Begriff „Coaching“ oder „Leithilfe“ gibt es verschiedenste Definitionen. Coaching findet vor dem Hintergrund vielfältiger Theorien statt. Lesen Sie, wie ich Coaching verstehe und in meiner pädagogischen Arbeit anwende.

Alice fragte die Grinsekatze: »Willst du mir wohl sagen, wenn ich bitten darf, welchen Weg ich hier nehmen muß?« »Das hängt zum guten Teil davon ab, wohin du gehen willst,« sagte die Katze. »Es kommt mir nicht darauf an, wohin –« sagte Alice. Dann kommt es auch nicht darauf an, welchen Weg du nimmst,« sagte die Katze.
(Lewis Carroll, Alice im Wunderland)

Aus der großen Bandbreite von Definitionen beschreiben beiden folgenden am besten meine Arbeit als Coach für SchülerInnen und RednerInnen:

• Coaching ist eine Kombination aus individueller Beratung, persönlichem Feedback und praxisorientiertem Training (Maren Fischer-Epe).
  
  
• Coaching ersetzt weder eine psychologische, noch eine therapeutische Beratung und ist auch nicht mit Seelsorge zu verwechseln (Udo Keller).

Ganz allgemein gesagt, bedeutet Coaching „Hilfe zur Selbsthilfe“. Diese kann nur in einer vertrauensvollen Atmosphäre ohne Spannungen erfolgreich sein. In der Pädagogik nennt man dieses geschützte Umfeld "risikofreier Raum". Hier können sich die Menschen ausprobieren und neu erlernte Fähigkeiten bzw. vorhandene persönliche Ressourcen testen. Konstruktives und wertschätzendes Feedback bildet den Abschluss des Prozesses.

Mit dem 12.punkte.plan sollen Schülerinnen und Schüler befähigt werden, Lernsituationen allein zu bewältigen und langfristig in der Lage sein selbstgesteuert zu lernen. Dann können sie sich das geeignete Lerninstrument, die passende Lerntechnik und Lerntempo selber heraussuchen, sich Ziele setzen und diese mit den richtigen Motivations- und Konzentrationstechniken auch erreichen. Auf dem Weg von der Standort- bestimmung über die Zielsetzung zur Zielerreichung können sich die Schülerinnen und Schüler immer wieder selber überprüfen und eine „Ist-/Soll-Analyse“ durchführen. Solche Kompetenzen werden einem nicht in die Wiege gelegt. Das muss man erst lernen. Je früher, desto besser.

Bei der Arbeit mit Rednern und Rednerinnen steht eher die Beratung als Beschäftigung mit rein fachlichen Fragen (in diesem Fall "Präsentation / Vortrag")  im Vordergrund. Welche Medien, Vermittlungstechniken, Lernhilfen etc. sind für Ihren Vortrag die richtigen? Wie erreichen Sie während des Vortrags Ihr Publikum und sichern den Transfer, damit Ergebnisse "hängen bleiben"? Wie sollten die Powerpoint-Folien gestaltet sein, wenn dieses Medium zum Einsatz kommt? Die Antworten auf diese und andere Fragen erarbeiten wir gemeinsam, immer je nach Anlass und Inhalt Ihres Vortrags bzw. Ihrer Präsentation. Möglich ist auch die Analyse von Videoaufnahmen Ihres Vortrags / Test-Vortrags.